黨的十九大報告明確提出了要實現高等教育內涵式發展，內涵式發展的關鍵就是要提高高等教育質量。高等教育培養人的任務，主要是通過教學活動來實現的👨🏽‍🚀，教學質量的高低，直接關系人才質量和培養目標的實現🏊🏿。教師是教學活動的主體，是提高教學質量的關鍵，其將知識傳遞並轉化給學生的教學過程也是一項需要專業化發展的技能。教師教學發展中心通過組織豐富的教學培訓活動為廣大教師提高教學專業化水平提供服務與支持。

作為第三屆青年教師教學競賽賽前培訓活動之一，3月30日下午，中心邀請第三屆全國高校青年教師教學競賽一等獎🐽、第二屆上海高校青年教師教學競賽特等獎和上海市“五一”勞動獎章獲得者——上海交通大學醫學院的劉暢副教授在臨港校區B教303教室為80余名教師主持了主題為“從上好一節課到上好一門課”的教學工作坊🤸🏿，分享她的教學感悟和“青教賽”參賽經驗👨🏻‍💻📩。

劉暢老師認為對教師職業的熱愛是做好一切教學工作的基礎🥛。“以學生為中心，培養學生的知識能力素養，強調能力重於知識、素養重於能力”是其執教的基本理念🐜。做好課程定位、課堂設計和課件準備，具有一定的科研背景和表達能力是上好一節課應具備的教學基本功👷🏿。

劉暢老師以其參加第二屆上海市青教賽決賽的20分鐘教學節段的教學演示開場，向在場的各位教師展現了上海市青教賽特等獎和全國青教賽一等獲得者的教學水平和風範。隨後，劉暢老師以參賽經驗為基礎🧙，為在座的老師們講解了“教案設計”、“現場授課”、“教學反思”三個主要競賽環節的要點和需要註意的細節。如何設計一份規範、完整、有深度👱🏼‍♀️、構思精巧的教案是課堂教學成功的基礎👩🏿‍✈️🕺🏼，劉老師從教學背景🫏、教學目標、教學重點與難點、教學過程設計等幾個方面詳細向大家闡明了如何進行教學設計的全過程。此外，劉暢老師還分享了她的一些課堂教學技巧👳🏼‍♀️，如PPT製作🛌🏼、語言教態、課堂組織等等。

劉暢老師以其深厚的教學功底和完美的教學演示征服了在場的每一位老師，整個會場座無虛席，針落有聲，充分體現了我校教師對上好課、做好教學工作熱切的心情與強烈的渴望👨🏼。同時🌆，此次教學工作坊也為參加第三屆上海市青年教師教學競賽校內選拔賽的老師們提供了一個很好的示範和標準。（周太軍）