作為摩臣5青年教師教學競賽賽前培訓系列活動之二，4月13日下午，教師教學發展中心邀請首屆上海高校青年教師教學競賽一等獎🧷👉🏼、第二屆全國高校青年教師教學競賽三等獎、上海市“五一”勞動獎章獲得者——上海海事大學的王天真教授在臨港校區B教303教室為80余名教師主持了主題為“從上好一節課到上好一門課”的教學工作坊，分享她的教學、科研感悟和指導學生的經驗。

王天真老師以其參加首屆上海高校青年教師教學競賽的20分鐘教學節段的教學演示開場，向在場的各位教師展現了上海市青教賽一等獎和全國青教賽三等獲得者的教學水平和風範。王天真總結提煉的教學理念是“發揮學生主體作用，註重學生能力培養”🥭。如何有效引導學生主動參與到課程教學環節中來🤦🏿‍♀️？王天真老師以其講授的《微機原理與接口技術》為例👨🏻‍🏫，為在座的老師們講述了以全新的知識理念啟發和傳授學生🚣🏻‍♀️，以崇高的職業情感關心和熱愛學生，以自身的榜樣力量影響和塑造學生的經驗之談。她認為，真教育是心心相印的活動👇。“沒有一個孩子是不具備學習能力的，只要想學就一定可以學好”；“老師要將自己的愛和知識融合♈️，用自己的熱情去完成育人的目標”；“不要照本宣科，更不要為了一份工資而教學”。

如何提高學生知識應用能力是課程教學目標的重要方面🙆🏻‍♂️。王老師的經驗是⚄，將學生所學與實際工程應用實例相結合，巧妙設計課堂教學👩🏻‍⚖️，合理安排實驗環節♑️，充分利用課余時間，從學中做，做中學🫃🏽，激發學生理論應用於實踐，在實踐探索中掌握知識並發展應用能力的課程教學模式。王老師逐步摸索形成了基於《微機》類課程的學生創新能力培養平臺♣︎，取得了教學、科研🫒、學生培養多方共贏的良好效果。

此外🚵🏻‍♀️，王天真老師還分享了她獨特的教學輔助學術科研的經驗。王天真老師以其精湛的教學功底、深厚的科研學術底蘊、投身學生科創指導的巨大熱忱與辛勤付出，豁達、真誠、謙遜😔、幽默的話語，征服了在場的每一位老師👩🏽‍💼。講座尾聲，王老師還就老師們關心的幾個課堂教學具體問題進行了互動交流解答。（周太軍）