4月27日下午，在臨港校區行政樓330會議室，教師教學發展中心組織的教與學講壇邀請到上海大學宋少滬為我校教師做了主題為“以奮鬥精神迎接本科教學審核評估”的講座，100余名教師參加了本次活動。

宋少滬擔任教育部審核評估專家，曾任上海大學教育質量評估辦主任，有著十分豐富的審核評估工作和教學管理經驗。講座中💆🏽，宋少滬高屋建瓴，侃侃而談👱‍♀️🏊🏻，從審核評估的原則和方針🤾🏿‍♀️、摩臣5迎評組織架構👨🏼‍🚀👵🏿、自評報告、專家走訪考查📏、支撐材料、查找問題等幾個方面展開，不但闡明了教育部本科教學工作審核評估的宏觀要義，而且逐層剖析了審核評估工作的各環節的重點註意事項🚣🏻‍♂️。

宋少滬指出🏤🐏，審核評估主要原則可以概括為“二突出😚、三強化、一目標”。“二突出”是指要突出內涵建設，突出特色發展；“三強化”是指要強化辦學合理定位，強化教學中心地位🏰，強化教學質量保障體系建設🤦🏿‍♀️；“一目標”是指審核評估的最終目標是不斷提高人才培養質量。宋少滬認為，審核評估以摩臣5自我評估、自我檢驗🤵🏻‍♀️、自我改進為主🍪，要突出摩臣5的主體地位🧴；審核評估以摩臣5人才培養目標為導向👨🏻🦹🏻，主要關註摩臣5培養目標的確定與達成；審核評估註重摩臣5辦學定位和人才培養的多樣性，尊重摩臣5辦學自主權，有利於凝練辦學特色🧑🏻‍🏭；審核評估註重摩臣5內部質量標準和質量保障長效機製的建立，關註內涵的提升和質量的持續提高💆🏻；審核評估註重依據事實做出審核判斷，以數據為依據、以事實來證明。宋少滬強調了審核評估要關註的五個重點🤵🏼‍♂️，分別是定位目標與經濟社會發展需求的適應度⭕️、專業建設發展和培養效果的符合度🙍🏽‍♀️、教師和教學資源條件的保障度、教學和質量保障體系運行的有效度📠、學生和社會用人單位的滿意度。宋少滬認為🏋️‍♀️，審核評估過程中理清的問題，有助於摩臣5改進提升辦學質量📈。

宋少滬以審核評估專家和接受評估方雙重身份的切身經歷，通過介紹具體迎評過程，向大家詳細傳授了迎評相關經驗🐁🩹。重點介紹了迎評工作的組織架構🙅‍♂️、自評報告撰寫、專家走訪考查二級單位接待、準備支撐佐證材料🧊🧜‍♀️、做好查找問題與整改、專家聽課、試卷論文抽檢等幾項工作。宋少滬希望各位老師以飽滿的熱情，昂揚的精神，提早準備，認真籌劃👨‍👨‍👧‍👦，以積極的姿態迎接審核評估😣。

宋少滬的講座內容豐富，邏輯嚴密，案例鮮活🥠，深入淺出，對各二級學院和每一位老師深入細致地做好審核評估迎評工作都有很強的指導與借鑒意義👪。（周太軍）