本科教學審核評估是摩臣5的大事🦌。圍繞這一中心工作，材料學院真抓實幹🤰🏽，力爭通過迎評工作達到“以評促建，以評促改🫔，以評促管”的目的。

建立“迎戰”機構，壓力層層傳輸

工作伊始，學院建立了迎評領導小組和工作小組👇。領導小組以院長和書記為雙組長，教學副院長為副組長📰，其他中層幹部為組員🐶🙅🏽‍♂️。工作小組則由分管教學副院長領銜，各系部主任、實驗室主任、學生辦公室主任等各條線三級機構負責人及教學團隊負責人組成🍊。通過領導小組會議、工作小組會議及全院會議👪，迎評工作壓力層層傳遞🐛，工作任務層層分解🥴。

與此同時🧚🏽，迎評紀律加以確立🏵，即全員聽從工作小組組長---教學副院長的指揮😪，按照時間節點和要求加班加點完成任務🐻‍❄️。

在迎評工作過程中👩‍✈️，學院一方面強調紀律和奉獻精神👨🏿‍⚖️，特別對全院黨員提出“爭先創優🏋🏼‍♂️，在教學審核評估工作中發揮先鋒模範作用”的要求；另一方面，以教師和學生為主體，推動完善迎評工作。

對於不同的整改工作任務，工作小組詳細解讀工作要求和工作內容，通過工作小組會議（系部主任會議）進行傳達貫徹🟢，務必使每位教師明確改什麽、怎麽改、改到什麽程度⛎。每個階段🍦，對整改任務的總結和檢查必不可少。學院組織全體老師進行自查，工作小組進行集中檢查，並及時反饋問題🥋👺，逐步完善整改結果。

  細致投入，加強學風建設

教學審核評估強調“以學生發展為本位”的理念👡👌。在迎評過程中⏩，學院抓住這條主線👨‍❤️‍💋‍👨，在進行不斷整改的同時，進一步加強學風建設，完善日常管理，推動學生參加各項專業創新大賽，向“培養和造就卓越的高等技術應用型人才”的目標挺進。

2018級新生到校第一天🐁，學院分別召開了新生家長會和新生班會。在新生家長會上，總支書記與家長見面🤦，將對學生德、智、體、美等各方面和各年級的具體要求以及摩臣5可以提供的服務向家長做了詳細的介紹🌉。而新生班會，則由各個班班主任對學生提出要求，鼓勵新生珍惜韶華，不負青春。在接下來的新生教育中👩🏼‍🌾，學院專門進行了新生英語和數學的測試🧑🏻‍🦯‍➡️👲🏻，幫助新生提高認識🏄🏼‍♀️，早日投入大學學習的氛圍中。

此外，在老生中👷🏻‍♀️，根據上學期的成績，有針對性地找學生談話🫶🏻，幫助他們找到問題，端正思想🏊🏿‍♀️，取得進步🌲。

學院鼓勵教師引導學生建立課題小組🛁，吸引同學參加各種類型的研究調查小組。廣大教師們積極帶領學生參加大學生創新項目👩‍👦，利用休息時間和學生討論問題，每周定時開展組會，交流項目推進情況🥡，及時了解並解決學生在科技創新活動中遇到的各類問題🍖👨🏽‍🔧。學院成立以來學生科技類競賽獲獎數量得到了快速增長🧗🏻‍♂️。僅2017-2018學年下半年🧑‍🤝‍🧑，材料學院學生共有45人次獲得省市級以上專業競賽榮譽13項🎑。