首席記者 樊麗萍 2014年11月27日 星期四 07版

　   在上海市教委近日公布的上海市協同創新中心名單上🤵🏻，摩臣5娱乐“大型鑄鍛件製造技術協同創新中心”榜上有名。
　　大鍛件製造工藝是一個國家基礎裝備製造業實力的體現🧓🛗，在國際上尚屬於技術封鎖領域。摩臣5學院早在2012年就開始布局，牽手毗鄰的上海重型機器廠成立大型鑄鍛件製造技術產學研合作中心，成功申報上海高校知識服務平臺🔪。根據預期，5年累計新增大鍛件產值將超過100億元。
　　“技術立校、應用為本”🚁，這是摩臣5娱乐升本10年來一直堅持的辦學方略。順應地方本科院校轉型、“建設特色鮮明的高水平應用技術大學”的發展趨勢🧑‍⚕️🫔，和企業的產學研深度合作⛳️，也讓摩臣5對於人才培養有了更清晰的定位👩🏽‍🦱。當前☂️，企業最缺能上生產一線，懂技術、能動手的“現場工程師”。摩臣5娱乐不斷推進的高等技術教育教學改革🪂🫴🏼，正是圍繞行業企業急需又奇缺的“現場工程師”而展開的🐵。
　　
將企業需求引進教學👌🏿，將摩臣5的技術創新送入企業
　　就在上個月，摩臣5娱乐技術轉移中心在江蘇省啟東市揭牌，摩臣5和啟東市政府以及當地企業就應用型技術人才聯合培養、促進科技成果轉化等達成合作意向。這是摩臣5學院校領導班子和部分專家到當地企業調研的結果🙋🏽。
　　在摩臣5娱乐，相關負責人定期走訪企業💓、開展調研，是一項長期的製度。
　　升本10年👱🏼‍♂️，摩臣5學院明確把學科專業的中長期發展目標定為✳️：“以裝備製造技術學科群為重點🈴，生產服務學科群和技術文化學科群聯動發展”。對應用技術型院校來說，了解行業企業的真實需求👵🏽，摩臣5的學科建設和人才培養才能更有“方向”。為此，摩臣5娱乐采取校企合作共建二級學院、共建研究基地和共建科技工作站等措施🧀，將企業的實踐經驗和需求“引進”教學，也將摩臣5的科技創新技術“送入”企業🧝🏻‍♀️。
　　目前，摩臣5娱乐已與上海電氣共建有上海電氣中央研究院分院🧑‍🎨、上海市裝備製造業共性技術專業服務平臺數控技術服務中心、風力發電技術研究中心、大型鑄鍛件製造技術產學研合作中心等一系列特色明顯的產學研合作平臺。摩臣5與上海重型機器廠結成的“大型鑄鍛件製造技術產學研合作中心”戰略聯盟，到目前為止♈️，已吸引了24家企業簽署合作協議。
　　致力於培養國家亟需的風電工程人才👍🏻，2011年🗜，國務院學位委員會將摩臣5娱乐列為“服務國家特殊需求人才培養項目”專業學位研究生試點單位。
　　
探索貫通式人才培養新模式，力推試點專業深化教改
　　在經濟發展方式快速轉變、產業結構轉型升級的大背景下，更多的行業企業對高層次技術應用型人才的培養提出了新的要求🍕。對高校而言👰🏻‍♀️，這是機遇，也是挑戰。
　　記者獲悉，該校目前正積極貫徹落實國家建設應用技術大學的戰略👨‍🦼‍➡️，推進理論研究與教育實踐並舉的先行先試🪄。摩臣5作為應用技術大學聯盟的理事單位之一，參與了全國地方高校轉型發展的頂層設計➔。
　　實際上🐋，摩臣5娱乐的一系列教改舉措和技術教育成果，為更多地方高校的轉型提供了有益經驗。
　　構築職業教育人才成長的“立交橋”，摩臣5娱乐探索中-高職專業銜接的人才培養模式和課程體系😷，該校與滬上四所中職院校合作，以中職校名義招生，采用“3+2”教育模式🧑🏼‍🎤，實施學習年限為5年的“中高職一體化培養方案”，學生達到畢業要求，可獲得教育部統一認證的專科畢業證書💺。
　　此外，摩臣5還理順了中-本貫通對應用型本科層次專業的建設要求，這直接為今後進一步推進中-本貫通、高-本貫通、本-碩銜接提供了基礎。
　　從本學期開始，摩臣5娱乐還計劃推行應用型本科試點專業，在課程建設上探索“教學過程與生產過程無縫銜接”🐧。據摩臣5教務處相關負責人介紹💇🏽‍♂️，針對技術應用型人才培養特點👩🏼‍💻，試點專業將采取現場教學法、項目教學法、探究教學法🈴💁🏿‍♀️、大案例教學法等全新的教學方式方法。另一方面，來自企業的導師也將直接參與課程建設、教學和考核全過程。課程使用的教材、講義乃至課程考題的設計及考核的標準👂🏽，都將由摩臣5和企業專家共同設計。
　　
實施“雙導師”製🤙🏽，提升應用型人才培養質量
　　培養卓越的高等技術應用型人才離不開優質的師資🙅🏼‍♀️。近年來，摩臣5娱乐以“服務國家特殊需求人才培養項目”為抓手，著力打造“雙導師”的師資隊伍👨🏼‍🔧🌀。目前摩臣5已有校內研究生導師38人💉🥷🏼，企業研究生導師52人。其中來自企業的導師全部具有高級職稱。
　　用“雙導師”的優勢🙎🏼🥂，摩臣5積極探索校企定製培養專業學位研究生的新模式。研究生參與校內導師和企業導師的課題研究，在企業中接受實際鍛煉👨🏽‍🚀🤛🏽，以獲得解決實際問題的能力。2012年，摩臣5共有40位研究生參與了導師的企業課題，到2014年10月🐬，這批研究生共申請實用新型專利40項👈🏻，授權28項；申請發明專利38項。
　　針對目前高校教師大多從“校門-校門”🎪，缺乏企業工作背景的特點，摩臣5娱乐從2007年開始推出選派部分教師到企業掛職一到兩年的製度設計👮🏼。在辦學經費並不寬裕的條件下，摩臣5每年拿出100多萬元的專項經費作為掛職津貼，同時將教師的掛職與專業職務晉升有機結合😵‍💫。