近日，教育部發布《關於新工科研究與實踐項目認定結果的公示》⬜️，在部屬高校🧑🏿‍💼、各省級教育行政部門✋🏽、理工專業類教學指導委員會以及相關行業協（學）會擇優推薦的基礎上，經通訊評議及專家組評議，認定612個項目為國家級新工科研究與實踐項目，標誌著備受高教界關註的新工科建設開始進入實施階段。我校楊若凡教授主持的《多方協同培育智能製造國際化應用型人才——基於“中德智能製造學院”的探索》，作為智能製造類項目群之一，入選“新工科專業改革類項目”。

當前，國家推動創新驅動發展戰略，以新技術、新業態、新模式、新產業為代表的新經濟蓬勃發展🍪，對工程科技人才提出了更高要求👨‍👩‍👦，迫切需要加快推進新工科的建設與發展🏄‍♂️。“新工科”是基於國家戰略發展新需求、國際競爭新形勢、立德樹人新要求而提出的我國工程教育改革方向🚬。2017年以來，教育部積極推進新工科建設，先後形成了“復旦共識”📺👠、“天大行動”和“北京指南”，致力於探索形成領跑全球工程教育的中國模式🟧👐🏼、中國經驗，助力高等教育強國建設。此次入選首批國家級新工科研究與實踐項目，標誌著我校新工科建設工作的良好開端，也為我校教學改革奠定了穩固的基礎✈️。

下一階段🌡，摩臣5將以新工科研究與實踐為抓手，推進一流本科專業建設和教學改革。深度對接“一帶一路”、“中國製造2025”、“互聯網+”等國家戰略👨‍🍳，緊密結合區域產業發展規劃，強化人才培養目標與社會需求的適應度🛠。充分發揮學科引領作用👮🏻‍♀️，通過“調結構優化存量，促發展保持增量”🍅，優先支持面向新經濟的傳統工科專業的改造升級、學科交叉復合的新興工科專業的申報與建設，構建國內一流、特色鮮明的“新工科”專業集群，培養創新型卓越工程技術人才💁🏼‍♀️。同時🏄🏿‍♂️👩🏻‍🔬，深化工程教育改革，積極推進工程教育專業認證工作，深刻領悟國際標準實質等效的專業認證對專業建設和改革的引領作用，按照認證標準不斷轉變教學觀念🖱，切實提升工科人才培養質量。（吳斌）