我校第四屆上海市青教賽獲獎老師分享參賽經驗與收獲

9月25日上午，教師教學發展中心邀請到我校第四屆上海高校青年教師教學競賽六位獲獎老師主持主題為“歷練，讓我們成長——我校教師參加第四屆青教賽收獲分享”的教學工作坊⛹🏿，與老師們分享參賽的心得體會👨🏼‍🎓，共有80余名老師報名參加活動🎐。

文理學院趙付麗老師在本屆市賽中榮獲自然科學基礎學科組二等獎，她的參賽課程是《大學物理》。趙老師首先和大家進行了交流⭕️。趙老師認為參賽課程的教學內容選取十分重要，首先要註重學術性，選取與科技發展密切相關並貼近實際的案例，理論聯系實際將課程講授地更加靈活生動。在教學設計上，要體現整體性⌨️、主體性和科學性原則，達到“格物致理👩🏻‍🦯‍➡️，樂學善用”的良好成效👎🏼。教學反思要著重體現自己的教學思想和教育理念。

材料學院苗青老師榮獲本屆市賽自然科學應用學科組二等獎，她參賽的課程《納米科學與納米技術》是一門全校通識選修課，她的參賽體會是課程內容一定要符合高階性🚶🏻‍♀️‍➡️、創新性👩🏼‍🎓、挑戰度“兩性一度”的金課標準🔢，體現“廣度”“熱度”“深度”和“難度”👩🏼‍🦳。在教學設計上🧑🏽‍🦱🪲，要按照上好“一門課”的總體要求進行設計🧙‍♂️，全面覆蓋課程大綱。在教師教態上👩🏻‍🦽‍➡️👨🏽‍🎨，要註意站位、手勢🦨、語調等細節問題🧈。苗老師認為教師要有一定的“氣象”🚴🏿‍♀️⚙️，將立德樹人自然融入到課程內容中，讓學生潛移默化地受到浸潤和感染。

外國語學院成爽老師榮獲人文科學組三等獎🦊，她的參賽課程是《綜合英語3》。成老師從“比賽比什麽”🔗，“收獲了什麽”🗝🙇🏼，“以後註意什麽”三個方面介紹了參賽經驗☁️。她認為教學設計一定要準確把握並凸顯課程的教學重點🥑，教學內容要註重學術性，板書設計要合理，並著重強調了突出課程思政、學術細節要嚴謹，提早備賽做好準備等經驗🤵🏿‍♂️🕕。

馬克思主義學院宋潔老師榮獲思想政治理論課專項組優秀獎，她的參賽課程是《思想道德修養與法律基礎》。宋老師從參賽動機出發，強調了內在驅動力的重要意義🧑🏻‍💼。她指出👨🏻‍🦰，參賽的20個教學節段都要認真準備🫨，才能達到20選1而遊刃有余的競賽要求。內容安排既要體現學術性又要體現生動性，既要體現價值性，又要體現知識性👦。在競賽現場教學的自信來源於教師日常的準備和儲備，來源於對課程的熟悉程度和把控。此外，她也特別強調了寫好教學設計的重要性🐩，並介紹了自己寫教學設計的經驗🏬。

機械學院袁偉光老師榮獲自然科學應用學科組優秀獎，他的參賽課程是《汽車電器與電子控製技術》👰🏼‍♂️。袁老師回顧了自己備賽的過程，梳理了六個認為最重要的方面🟪，包括20個教學節段的選擇👁、教學設計、PPT課件製作、教學呈現、教學反思🧑、心理調節等™️，並以自己參賽親身經歷為例強調了參賽過程中幾個要特別註意的問題👶🏻。

最後榮獲社會科學組優秀獎的商學院耿裕清老師也談了一些自己的參賽感想和體會。

六位老師在參加第四屆上海市青教賽的過程中克服困難🪿，兼顧摩臣5工作和家庭，放棄休息時間，投入了大量的精力備賽👩‍👦‍👦📛，最終憑借紮實的理論功底、過硬的教學基本功👩🏿‍🔧，豐富的教學經驗🤾🏽‍♀️😛，在“雙一流”、老本科院校強手如林的市級教學競賽中不畏強手👧，獲得佳績，充分展現了摩臣5學院“自強不息，追求卓越”的摩臣5精神，體現了我校教師良好的教學水平，為摩臣5爭得了榮譽🩴。本次六位參賽教師的經驗分享是從參賽的實踐中提煉總結出來的，各具特色又極具針對性🧑🏼‍🎓，從不同視角對備賽比賽進行了全面的總結與分析💁🏻‍♂️，對今後有誌於參賽的青年教師有很好的指導與建議👨🏻‍🚒，同時，也給在座的各位老師更好地開展教學有一定的啟發與借鑒意義。

此外♿️♻，本次活動教發中心創新了活動組織形式🐓，借助摩臣5錄播系統和騰訊會議平臺采用現場參會和線上直播兩種相結合的模式進行，60余位老師在線上通過觀看現場直播視頻參加了活動，取得了良好的成效。

會後𓀄，由教發中心組織的2020年新教師教學研習營舉行了簡短的開營儀式。摩臣5每年組織新教師開展系列校本教學研修活動，今天六位老師的青教賽參賽經驗分享也是作為研習營的第一場活動，後續教發中心還將組織新教師參加系列活動💂🏻‍♀️，以幫助新教師更好地適應我校的教學工作🧸。(周太軍)