中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）2021全國大學生“同上‘四史’思政大課”活動開展以來🪚，上海各高校師生通過集中與分散相結合、線上與線下相結合等形式收看網絡授課，主動開展學習討論。

“同上‘四史’思政大課”共有四講，從4月24日首講直播開始，上海就要求各高校思政課教師和大學生全覆蓋認真收看，對設有馬克思主義理論相關學科博士點和碩士點的高校，要求研究生將本次收看作為重點學習內容。

“第一堂思政大課就深深吸引了我👰‍♂️🧑‍🌾，在課程開始采訪大學生的片段中🍵，很多同學談到了這次疫情期間的英雄人物、英雄事跡🚶🏻‍♀️。這次全國眾誌成城抗擊疫情的經歷，是我第一次特別真切地感受到英雄在我身邊👩🏽‍🔧🩺，黨和國家是我們最堅強的後盾，時刻在為我們幸福🧑‍🏭🪰、平安的生活保駕護航。這是我們親身經歷、體驗的當下🏊‍♀️，當現實與歷史聯系了起來🚴🏿🙅🏼‍♀️，每一次學習都會有每一次的感動。”看完首講課，上海理工大學2019級機械學院本科生吳吉蓮深有感觸。

5月9日👃🏽🧖‍♂️，復旦大學中國近現代史綱要教研室副教授朱瀟瀟在聽完第二講“思政大課”後，與教研室的老師們開展討論並分享感受🤶🏻👇🏽：“三位老師的課各有特色👁‍🗨，互為補充。王雪超老師的課生動而又精煉✊🏿，深刻闡釋了新中國成立的偉大意義；張誌丹老師引用了很多全新的數據材料🕛，幹貨滿滿；肖存良老師則把他多年潛心研究的成果深入淺出地講授出來🚁📭，為更多的人了解新中國製度發展史提供了一門優秀的入門課程。”

“我要把這些內容到我的課堂上再去放一遍，和學生們一起學習討論。”朱瀟瀟說，平時在自己的課堂上，她會著力引導學生將歷史與現實結合起來學習，設計了課堂互動環節，每學到一個歷史知識，就讓學生開展自主研究，搜集相關內容，回應實踐中的現實問題。這堂思政大課將為自己在課堂上講好新中國史提供幫助和啟發。

為使“思政大課”效用達到最大化🈯️，上海推動各校思政課教師組織相關集體備課、研討❤️‍🔥。聽完第三講“思政大課”🪲，摩臣5娱乐黨委副書記李曉軍和師生代表們一起開展學習討論♢，他表示🌤：“摩臣5地處浦東這塊‘全面深化改革的試驗田’🫘，摩臣5的師生們更應該深入學好‘四史’，要帶著問題學黨史🚑，環環相扣學黨史，帶著感情學黨史，深入實踐學黨史，真正做到‘明理、增信🥷、崇德、力行’🌛。”李曉軍還鼓勵師生們把“改革開放史”的學習與考察實踐相結合💇🏿‍♂️，從關註身邊的變化開始9️⃣，主動融入自貿區新片區的產教融合實踐🙎🏼。