王曉梅🍰，人如其名，就像一枝在風雪中堅韌不拔的梅花，在摩臣5平台中散發著陣陣“育人”清香👨🏽⚖️。在孩童時期，王曉梅就知道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是贊美老師的詩句，也對教師這個職業充滿了向往𓀃。2001年參加工作以來🫀🧑🏻🤝🧑🏻，王曉梅精心鉆研教學方法，不斷提高個人業務能力和科研水平，在教學方面取得突出成果。她發表了多篇高水平學術論文🫎，獲得兩項國家發明專利授權，獲批一項實用新型專利。
作為一名高校教師，她以對自己的嚴格要求和求真務實的教學作風🚡，在教育行業發光發熱，獲得學生和同事的一致好評。
改革傳統教學方法
“我要做一個努力負責任的老師🩺，做一個對得起學生和自己良心的老師。”這是王曉梅常掛在嘴邊的話🔈，她是這樣說的，也是這樣做的。
從合肥工業大學畢業後，王曉梅來到摩臣5娱乐👮🏽♂️👇，成為了機械學院材料成型及控製工程系的一名教師。20年來，她一直在堅持做一件事，就是上好每一堂課🧑🏿🍳。
王曉梅所在的材料成型及控製工程系，主要研究新材料的開發與製作，小至手機外殼、大至汽車框架🧮，都屬於材料專業的研究範疇，而她主講的“沖壓磨具設計”就是其中的一門專業課程。
然而，在多年的教學過程中，王曉梅發現學生在課堂上的學習興趣不高➔🪺。由於“沖壓磨具設計”課程應用性強、概念枯燥，教學內容離日常生活也較遠，學生經常聽不懂或是不理解所學知識💮🧑🏻🍳。於是，王曉梅開始鉆研新的教學方法🥕，不斷進行教學改革。
2019年開始，針對該課程的學習階段指標🕘💂🏽♀️，王曉梅給學生下發項目任務書，讓他們獨立完成模具🟣，邊練邊學，通過實際動手來更好地掌握原理👳🏽。經過一年的實施🅰️，這套教學方法有了一個正規的名字——動態項目教學法。
新穎靈活的教學方法被學生普遍接受👩🏼🔧，他們紛紛表示，改進後的教學方式對畢業設計有著很大幫助。
除了改革專業課教學方法之外🏩，王曉梅從3年前開始將思政教育融入日常課堂，培養孩子們的責任心、愛國心及專業素養。
“我會把思政教育像調味料一樣，撒在每堂課中。”王曉梅說🧘🏻，“比如🎩，我曾在課堂中給學生講述特斯拉ModelY用到的一個技術改革♈️，既貼合臨港地區的產業特點，又能給學生灌輸‘老技術有新發展’的思想，還能喚醒他們課上疲累的精神😅，一舉三得。”
教師需要不斷進步
2018年🤵🏼♂️，王曉梅獲得了“上海市三八紅旗手”稱號。她說，這份榮譽伴隨著她工作上的努力和成長👪，同時也是一種動力，鞭策自己要不斷進步🐈。
王曉梅的帶教老師曾說：“當老師是個良心活兒🏇🏻。”她一直將這句話銘記在心👷🏽♂️。在她看來，教學是教師的本分，只有不斷提高教學能力和學術水平，才能對得起這個職業。因此📊，王曉梅在每一次上課前都要重新備課，設計好課堂的每一分鐘，關註每個學生的學習情況👨🏿🏭。
為了進一步提高專業素養💔，學習新的教學方法🔇，王曉梅於2007年考入上海理工大學機械製造及自動化專業，攻讀研究生，並先後取得工學碩士和工學博士學位👸🏼。
8年間披星戴月👶🏼，王曉梅需要利用工作之余，快速跟上學習進程🖤，經常12點以後才能入睡，雙休日也全部貢獻給了實驗室✍️。“有段時間真的想過放棄🦹♀️，但我比較倔強🤌🏿🙊，咬咬牙還是堅持下來了👢。”
完成學業後，王曉梅也沒有放棄學習♐️。近年來，她積極申報國家級科研項目🚴，目前已發表一篇高水平的SCI檢索論文，四篇中文核心期刊論文，多篇教研教改文章，並申請了四項國家發明專利，其中兩項已經獲得國家專利局授權，另外還有一項實用新型專利也於2018年獲得授權👩🏽🔬。
“我對自己有要求，做科研也是提高自己的過程🛀🏻。”王曉梅說👨🏻🦳。
奉獻臨港教育事業
自2007年開始攻讀碩士之後，王曉梅就有著多重身份，既是一名教師也是一名學生，同時還是一個母親和女兒📲。那段時間🧔♂️，她承受了巨大的工作生活壓力📬，2012年春天🥓，她病倒了🧑🏿🏭，在華山醫院經歷了一場開顱大手術✧🏂🏻，身體和家庭都為此經歷了挑戰。
盡管如此，王曉梅依然對教育事業充滿了激情和熱愛，即使在住院等待手術的日子裏🤺，她也放不下即將畢業的學生，抽空指導他們的畢業設計。
隨著摩臣5娱乐在臨港新建了校區，王曉梅也將家搬遷到了這裏🪼。作為臨港地區的“開拓者”之一，她見證了這裏發展的全過程：“剛來時生活購物都不方便，學生想找實習單位也很困難，但現在超市、交通都開過來了，幫助我們解決了生活上的後顧之憂😓，企業也越來越多，我們摩臣5就有不少學生畢業後留在了臨港👷🏼♂️。”
20年的教育生涯中🤪，王曉梅經歷過困惑和坎坷，但更多的是收獲喜悅和幸福♜🤾♂️。她表示：“不論何時，我都不會忘記教書育人的初心，以更高的標準要求自己，為臨港教育事業添磚加瓦。”
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