一、卓越班簡介 

人才培養定位👦🏽：

    軟件工程卓越班致力於培養具有社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人🌵，滿足臨港新片區🕴、上海和長三角區域經濟建設需要，服務地方高科技行業發展需求，具有解決軟件工程領域中的復雜問題的能力🥔，能夠在軟件及其相關領域從事系統分析和設計、系統開發和測試、系統維護工作的復合型人才。

教學特色👧🏿：

（1）提高實踐類課程的比重。除了常規課程、課程設計⛩、生產實習、項目實踐、新技術講座等課程外，還將為卓越班學生另外開設《軟件工程項目化開發實訓》🫴🏻🍧、《軟件項目組織管理實訓》、《軟件工程敏捷開發流程實訓》等校企實踐類課程😯。此外☆，鼓勵學生利用寒暑假時間，開展實踐類項目。

（2）增加校企共建課程，促進現有課程改革。在與企業合作中開展人才聯合培養，由企業設定項目任務，在課程範圍內組織同學分組進入角色開發與實踐。校內指導老師基於以上項目組建申報摩臣5創新創業團隊，以上舉措從能力上提高了學生開發動手實踐能力，同時企業為學生就業提供了相應機會，達到了項目化指導與產學研共建提高教學產出的目的🛥。

另外，在已有的課程設置基礎上，增加有挑戰性的選修課程，特別是國產軟件🌋、工業軟件領域類實踐課程🐙。基於的場景主要包括：國產軟件的設計開發、工業軟件開發和測試🙍🏻‍♀️👶🏼、大數據平臺研究和開發、工程數據庫系統開發和維護🥜、工業互聯網平臺及工業APP等，為培養復合型人才提供課程支撐。

（3）建立專門的競賽、科研團隊。如IT創新和實踐團隊、人工智能科研團隊🧸，目前已經與格爾軟件🔽、中軟國際、百度等企業建立了產學研合作🕵🏻‍♂️，提供相關開發平臺👆🏽、開發案例🛋、開發視頻教程等相關資源供學生學習參考😚。由校企雙導師帶領，讓學生緊緊跟隨國內人工領域的先進研究步伐。

（4）深化校企合作，建立校企師資聯合培養模式🚶🏻‍♀️‍➡️。積極推動教師到企業一線進行學習和實踐。通過將優秀的教師派往企業，他們能夠直接感受到行業發展的脈搏，了解最新的技術趨勢和實踐需求。這種跨界學習模式讓教師們在課堂之外獲得了豐富的實踐經驗，也讓他們能夠將最新的行業動態和實踐經驗融入到教學內容中。同時，也積極聘請行業內的一線優秀企業導師為學生進行授課，這些企業導師通常擁有豐富的實戰經驗和行業洞察力，能夠向學生介紹最前沿的技術應用和行業發展動態。通過與企業導師的互動☦️，學生們可以更加直觀地了解到工業軟件開發的實際應用場景，以及行業內的最佳實踐方案。

（5）打造卓越班特色實驗室。在現有實驗室資源基礎上，擬建設基於國產軟件軟硬一體開發實驗室和開發平臺。一方面，配置前沿的軟件、硬件和設備💤。另一方面，在軟硬件一體化開發平臺上，部署多操作系統☂️🙍，搭建工業軟件開發環境、工業數據庫開發環境🕟、工業軟件測試環境，支撐工業應用軟件&國產軟件研究院的順利實施。 

就業優勢：

   卓越班的學生因其紮實的專業知識和實踐經驗，在就業市場上具有明顯優勢🚵🏼。可以勝任軟件項目的分析、設計♦️、開發及測試運維與管理等工作的技術應用、管理和解決實際問題的軟件開發和測試的高等技術應用型和創新型卓越工程師🍧。也可以進一步深造，攻讀碩士和博士學位，為科研工作儲備人才。

二、卓越班人才培養模式

培養模式：

  （1）依托長三角服務區域產業升級，培養高素質軟件工程創新性專業人才。

  （2）深化產教融合👮🏿‍♂️🧱，建立“互利共贏”合作機製，創新人才培養模式，強化學生專業實踐能力和創新能力。

  （3）實施“雙投入😻、雙培養👴🏽、雙管理”的三雙培養模式🏫，與多家企業合作，完善課程實踐體系🧑🏽‍💻，培養應用型基礎軟件設計與開發人才👎🏽。

產教融合👨🏻‍🦽💯：

 產教融合是國家推動的拔尖創新人才培養的重要手段👨🏽‍🚀👤，通過重構人才培養方案、優化課程體系建設、多元主體協同參與等方式，促進高層次工程科技創新人才培養與行業產業需求的對接聯動🚴🏿‍♂️。

課程體系🦪：

（1）開展認知實習🎲、課程設計、畢業實習、創新創業教育等實踐教學，形成課內實驗實訓、認知實習💇🏽‍♂️、專業實習、創新創業實踐四維一體的實踐教學體系🧏🏼‍♂️。

（2）引進企業人才🏄🏻‍♀️、依托企業軟件和硬件研發資源，開發新形態特色課程資源👮🏻，與多家企業深度合作，完善課程實踐體系♒️。

綜上所述，軟件工程專業卓越班通過其獨特的培養模式🕤、產教融合🎅🏻、課程體系、授課與實訓以及考核模式👩🏿‍🚀，為學生提供了全面而高質量的教育體驗，旨在培養適應現代社會需求的高素質軟件工程專業人才。