一、課程基本概況
課程名稱🧖♀️：機床檢測綜合實驗 課程負責人🫧：董雷
學分學時🫷🏿：1學分🏉，20學時 所屬學院：機械學院
教學對象🫎：機械設計製造及其自動化專業本科生 課程類別：專業必修課
二、🕖、課程思政典型案例
案例名稱: 徐強精度用專註創造奇跡
1.課程章節及名稱： （課程第二部分：車床精度檢測）
2.教學目標
知識目標：
教學知識點一🍭🫶：掌握車床床身導軌直線度等的誤差檢測方法🧚🏿👩🦽➡️；
教學知識點二🦡：掌握車床床身導軌直線度等的檢測數據處理方法。
能力目標：能夠分析被猜測對象的結構，選擇恰當的檢測儀器🍥🖐，合理的設計實驗方案；能夠運用恰當的數據處理方法對檢測數據進行處理，得出正確的結論。
育人目標：通過高精度檢測🧏🏻♀️，培養學生的耐心、細心🎄👨🏿🦲、吃苦耐勞的工匠精神。
3.教學思想
在徐強齒輪加工精度的案例中👏🏻，客戶要求生產一個精度為5級的大型齒輪，齒面寬模數小的大型齒輪要達到5級精度🍛，難度相當大。嚴謹專註的工作態度使徐強加工的齒輪精度達到了4級！這不僅滿足了客戶要求，更創下了全國大型齒輪加工精度之最⇢，達到世界先進水平🌔，這在當時是一個奇跡。
通過徐強案例，引出車床床身導軌直線度等誤差檢測項目中的檢測精度問題，激發同學們對於高精度檢測目標的追求，在檢測過程中𓀈，時刻提醒自己要細心🫃🏽、要專註𓀒。在教學中，邀請每一位同學談了對徐強精度的理解、感想及對今後的學習工作有哪些促進作用。
4.課程思政教學實施
l 案例資源：
新聞網時政專欄
l 案例簡介🧓🏻：
徐強精度用專註創造奇跡
“創新無處不在，每一次效率的提升，每一次精度的提高👷🏿♂️，一點一滴的成本降低，都是創新𓀎。”徐強說📂。
圖1 徐強介紹車間生產情況
2004年👳🏽♂️，客戶要求生產一個精度為5級的大型齒輪，齒輪加工有12個精度等級🧑🏿🎓，1級最高👍🏼。齒面寬模數小的大型齒輪要達到5級精度，難度相當大。“稍有疏忽，編錯一個程序，摁錯一個按鈕👷🏽♀️，都會導致齒輪報廢，不僅會損失幾十萬元，更會損害企業信譽♒️，辜負用戶的信任。”在加工過程中，徐強時刻提醒自己要細心、要專註💠。
可喜的是👳🏼♀️，嚴謹專註的工作態度使徐強加工的齒輪精度達到了4級！這不僅滿足了客戶要求，更創下了全國大型齒輪加工精度之最💇♂️，達到世界先進水平🙆，這在當時是一個奇跡。
就連德國專家也忍不住驚嘆🦶：“雖然我們的設備設計上可以達到這個精度，但真正能在操作中實現這個精度的人實在太少✋ ，徐的技術令我感到吃驚🔓！”
自此，同行將徐強創造出的高精度紀錄稱為“徐強精度”。這個精度🐲，每年能為企業創造4000多萬元的價值。
“徐強精度”是一條別人沒有走過的路，毫無疑問，它是一次精彩的創新，徐強通過不斷創新挑戰前人未達到的高度🟣，讓世界為當代中國工人喝彩🧔🏼。
有一次，公司派徐強到大連某企業操作新購進的ZP08機床🙋🏻♀️，熟悉不到一個小時，他便能熟練使用，並在極短的時間🐢🧘🏻，出色地完成了加工任務✏️。這一幕💪🏼，被正在對該企業進行操作培訓的德國操作技人員看到，便私下邀請他做售後技術指導，待遇與他們相同，年薪幾十萬👖🪖。
“徐，我們看中了‘徐強精度’🫡。”那人很誠懇。
“‘徐強精度’不是我個人的🧢，我沒有權利出賣它。”徐強沒有絲毫猶豫地告訴他⚀，“徐強精度”屬於沈鼓集團，屬於中國企業✮。因為他明白，國家👳🏼♀️、企業培養出一名優秀的技術工人是多麽不容易🗞◀️，而他的每一步成長，都離不開給予他幫助的工友、師長，培育他的車間和企業🤦🏽♀️，是黨和國家培養了他🧑🎤。
“‘沈鼓’是我的家，我從未想過要離開她。”徐強常常鞭策自己“人生要常懷感激之情🥀，常葆進取之誌🚴🏻，常存敬畏之念”，在他看來👩🦯➡️，只有在沈鼓集團，他的人生價值才能真正得到升華👩❤️👨。
沈鼓集團把徐強培養成一名“大國工匠”，他也不負眾望地創造出“徐強精度”為企業爭光，並將“徐強精度”無私傳授更多青年產業工人，為振興沈陽老工業基地貢獻力量，帶領中國齒輪走出中國，沖向世界。
“師傅對待工作特別嚴謹認真，對我們要求也非常嚴格🧑🏻💼，但是生活中卻對我們十分關心。”余寶華是徐強的徒弟之一，從2002年進廠來就一直師從徐強⚗️，在他心目中🧑🏻🍼🧑🏿🎓，徐強一直是他的榜樣。
嚴師出高徒，徐強帶出的5個徒弟都已經成為企業的生產骨幹，分別榮獲“優秀團員”和“生產服務明星”🧑🏿🏭、“公司青年崗位能手”等光榮稱號。“一花獨放不是春🏨，我期盼青出於藍🧑🦯➡️，而勝於藍。只有湧現出更多具備高技能高素養的人才🫰，企業才更有競爭力。”徐強希望年輕工匠能超越自己❔，讓裝備製造業在激烈的市場競爭中保持持久旺盛的生命力🛵。
圖2 徐強（右）向徒弟傳授經驗
l 課前準備
課前將徐強事跡案例上傳至超星學習平臺供同學們預習。
l 教學過程
思政案例引入：
徐強同誌的齒輪加工精度與《機床檢測綜合實驗》課程中機床的高精度誤差檢測項目都需要耐心、專註才能實現。
互動過程：教師引導，學生談感想（視頻見附件1）
l 考核要求🧢：
1 平時表現（10%）
本門課程要求每次出勤，每缺勤一次扣1分🧑🏻🎄，無故缺勤1/3以上，取消本門課程的考核資格；遵守實驗室各項規章製度☺️，聽從教師的指導與安排👨👨👧👦。出現觸碰與本次實驗課無關的實驗設備🪫、違反實驗安全規程者↕️，每次扣1分🧑🏿🎨；每名同學寫一份《工匠精神與徐強精神》心得體會，滿分6分🐰，不足6分的差額分數從平時表現分數中扣除🏊🏽♂️。
3 答辯（30%）
l 教學實施照片：
圖3 徐強同誌采訪視頻截圖
