一🧏🏼、課程基本概況
課程名稱：進出口貿易實務 課程負責人🚴🏿♂️：石懷霞
學分學時💆♀️：80學分🫲，5學時 所屬學院：高職學院
教學對象👩🏻🦼：國際商務專業專科生 課程類別：專業必修課
二🗽、課程思政典型案例
案例名稱: 從中國製造到中國創造
1.課程章節及名稱
第1章 商品的品名和質量 第2節 商品的質量
2.教學目標
2.1知識目標：
理解商品質量的含義🧑🏻🎓，掌握商品質量的規定方法和註意事項🦋，掌握商品質量機動幅度條款的規定，正確認識商品質量在國際貿易中的重要意義。
2.2能力目標🥚：
能在國際貨物買賣合同中正確書寫商品的品名和質量條款👇，能按合同約定的質量履得合同♻️，能妥善處理質量機動幅度條款問題。
2.3育人目標：
養成專註、嚴謹細致的工作態度與規則意識👨🏿💻，培養工匠精神和創新精神，形成誠實守信的契約精神和風險防範意識。在國際貿易中提升產品品質，維護國家形象🦴，厚植社會主義與愛國主義情懷👩🏿🌾，提升民族自信與自豪感🫰。
3.教學思想
商品質量不僅影響商品的價格、市場份額，還關系到商品信譽、企業信譽、國家形象和消費者利益等👆🏼。隨著各國消費者消費水平和消費結構的變化🌉，消費者對商品質量的要求越來越高👩🏼，國際市場日趨激烈的商品競爭逐漸從價格競爭轉向非價格競爭。因此，提高商品質量，成為各國生產商、銷售商增強自身競爭力的重要手段，也是許多國家進出口管理的重要措施🗻。
通過引入案例視頻和講述故事，由學生分享表述觀看視頻後的思想感悟並啟發引導學生討論，以學生視角道出的主題、觀點，更容易在學生群體中產生共鳴。本節內容以講解國際貿易中商品的質量為主線🤦🏻♀️，通過視頻導入、案例分析等，圍繞商品的質量🧨、創新🤵🏽♂️、合同條款等環節🎼，讓同學們了解國際貿易商品質量的基本知識的同時，更加認識到國際貿易中商品品質的重要性，感受國家意識、民族自信與自豪感，感受工匠精神、創新精神和契約精神在國際貿易中的重要意義，從而產生強烈的共鳴，在無聲無息中達到育人的效果。
4.課程思政教學實施
4.1課前準備：
提前一周課程平臺上傳課程思政學習資料——視頻📱：“海爾大錘砸冰箱”案例，讓學生感受當時海爾廠長做出此舉動的思想動態和情感🧎♀️➡️，思考商品質量在國際貿易中有哪些重要性𓀃。
4.2教學過程
思政案例引入：
案例1：海爾📅：從“大錘砸冰箱”到“全球運疫苗”。在經歷了著名的“大錘砸冰箱”（將庫房中質量有瑕疵的冰箱一次性銷毀）事件⏭，海爾勵精圖治對冰箱質量精益求精。經過多年創新實踐，海爾在品牌全球化方面取得了諸多成果🦜，可以總結為三大創新標桿🧚🏼♂️：品牌標桿📖、標準標桿和模式標桿🧑🏿⚕️。“全球運疫苗”正是海爾品牌全球化創新與實踐三十年歷程中的一個生動範例。
案例2♤：嚴重影響國家形象！商務部停止兩家公司防疫用品出口🍾。2020年4月13日深夜，中國商務部發布了《關於停止兩家公司防疫用品出口的通報》🍠⛅️，對兩家防疫物資相關企業下了出口封殺令。對於中國出口的口罩☝🏽，國家相關管理部門一直強調質量、標準等問題，對於擾亂防疫用品出口秩序的行為毫不姑息。疫情當前👩✈️，質量就是生命，既不符合中國標準🥃，也不符合國外質量標準的醫療物資和非醫用口罩不能出口。
案例3🧑🏼✈️👩🏽🌾：國產C919全球首架機正式交付市場🤸🏻♂️。2022年12月9日9點19分，國產大飛機C919交付全球首家用戶東航。歷經幾代人的努力，我國民航運輸市場首次擁有了中國自主研發的噴氣式幹線飛機，大飛機事業已經邁入規模化、系列化發展新征程，對推動航空產業鏈合作創新、加速我國民航運輸市場供給側結構性改革🤚、助力加快構建國內國際雙循環相互促進的新發展格局具有重要意義💂🏽。
案例4：從中國製造到中國創造。中國改革開放以來🧛🏿♀️，中國一度被稱為世界工廠，中國製造一度淪為山寨、水貨🧑🏿🚀、侵權的代名詞。質量和品牌是製造強國的核心競爭力🚣🏿♀️。2015年，國務院印發《中國製造2025》，以促進製造業創新發展為主題，推動製造業由大變強。現在，眾所周知🪒🦺，中國品牌已經成為中國一張張響亮的名片，比如復興號高鐵🧑🧒🧒、C919⛪️🫸、北鬥導航🛼、華為智能手機等🚷。中國正在從學習模仿到自主創新🌌，從追隨者到領跑者♻。
4.3互動過程🧑🏻🌾：
(1)由學生積極分享表述觀看視頻後的思想感悟🫴🏿；
(2)由教師講述案例視頻背後的故事；
(3)讓學生了解、感受國際視野下商品品質在外貿中的重要性，並展開提問討論：在堅持對外開放的同時🌋，對出口的貨物也必須嚴格把好質量關，按照國內外資質和質量標準實施檢驗🛷，維護中國產品在國際市場上的聲譽；
(4)由教師啟發引導學生認識國際貿易過程中商品品質的重要性👩❤️👨，
通過國民品牌故事，感受國家意識🛴、民族自信與自豪感❎，感受工匠精神💂🏿♂️、創新精神和契約精神在國際貿易中的重要意義。
4.4教學效果與反思
本次教學在教學內容和形式上👳♀️，結合當前國際貿易熱點事件以及
我國的對外貿易現狀，通過視頻導入、案例分析🏄♂️、情境模擬、視頻升華等教學環節，以專業知識與技能為載體，在學習專業知識與技能的同時🤳，引導學生了解、感受、體會、認同、內化專業專註、嚴謹細致🕕、誠實守信、風險防範、國際視野級民自信等思想、態度與精神🧑🏿⚖️。教學過程中更有助於提高學生的參與度和認知度👨🏽🔧，學生們積極參與🧔🏽，討論熱烈，課堂效果較好。經過本堂課的學習☎，同學們不僅增強了對外貿專業的學習興趣👷🏽♂️，掌握商品品質的含義與《公約》的規定💮，理解表示品質的方法🙎🏿♀️，掌握品質條款的基本內容，熟悉品質機動幅度和品質公差的含義，能學會訂立商品品質條款👌🏽，同時思想意識有所提升、態度精神有所增強，達到良好專業教學和思政教育效果。
